APRENENTATGE DES DE DIFERENTS PUNTS DE VISTA

Després de discutir amb altres companys sobre l'aprenentatge des de diferents punts de vista m'he adonat que tothom té una idea diferent sobre una  mateixa acció o paraula com per exemple, sentir o dir, depen de la situació i de la persona s'entenen diferents coses. El que m'emporto d'aquesta valoració és el fet que està comprovat com des de la pràctica s'apren més que des de qualsevol altra acció com dir o escoltar.

Per acabar, deixar una reflexió final sobre l'avaluació que més endavant treballarem a classe. Personalment penso que els exàmens no són necessàries ja que cada nen és diferent i si es fa una mateixa prova no s'estan donant les mateixes oportunitats, s'ha de valorar el procés i avaluar sabent les capacitats i les limitacions de cadascú.

OBJECTIUS PRIMÀRIA

Desprès d'haver comentat els objectius generals de l'educació primària m'he quedat una mica pensativa, són proposits que abarquen totes les matèries i no és poden ensenyar teoricament, com a futurs mestres hem d'adoptar una actitud crítica davant les diferents situacions socials i a la vegada coherent, és molt fàcil dir que una certes actituds o comportaments són incorrectes, però si aquestes paraules no van acompanyades de fets això els nens ho noten i no avançarem, per tant, com a futurs docents penso que hem de tenir les coses clares i saber que s'està dient cientificament per canviar el "chip" ja. Una altra cosa que m'ha sorprés sobre aquests objectius és com es poden avaluar, l'últim dia de sisè si no han assolit un d'aquests objectius no estan preparats per passar a la secundària? Bé, penso que no és pot avaluar d'un dia per l'altre, és un procès i des de l'escola s'han de fomentar i aconseguir que tots els nens puguin aconseguir aquests objectius.

Pel que fa a l'estructuració dels conceptes i procediments, tant l'article que vam llegir a classd com el currículum de la LOE fan enfàsis en gairebé les mateixes coses. Moltes vegades en l'escola penso que aquests punts no es cumpleixen, especialment el punt de tenir en compte els coneixements prèvis dels alumnes, molts cops pequem al fer això i tendim a baixar el nivell perquè hi puguin "arribar" i amb això l'únic que estem aconseguint és desmotivar als alumnes.

I amb l'idea que els mestres hem de donar eines perquè s'adaptin al futur vull acabar aquesta entrada

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

Avui a classe hem analitzat les competències bàsiques. D'aquesta sessió em quedo amb dos coses, per un costat al treballar en gruos reduïts és molt més fàcil fer un debat i que tots els membres del grup s'impliquin, i per l'altra banda al fer l'anàlisis de les competències bàsiques m'he adonat que totes les competències estan molt més relacionades del que em pensava. Penso que des de l'escola no s'hauria de diferenciar tant perquè existeixen mokts conceptes, procediments i actituds que no són exclusius d'una sola àrea, d'altres si, però en aquest cas crec que és un error del sistema separar tant ja que els alumnes molts cops no veuen relacions lògiques, els mestres molts cops es desentenen de la "feina" d'altres mestres, tampoc es té en compte els comeixement prèvis dels alumnes i això també significa una falta de comunicació i treball en grup per part del docents, tot això comporta un aprenentatge no tant bo com pordria ser per part dels alumnes.

Per acabar vull dir que l'educació és una cosa de tots i entre tots hem de tirar endavant.

WIKISPACES

Avui he descobert que és el wikispaces, aquest tipus de classe penso que són molt importants i interessants perqué les TIC són el present i el futur, quan sigui l'hora de portar una aula la tecnologia serà un més i per això hem de conéixer i saber utilitzar varies webs.
També de la classe d'avui m'emporto un altre cop el fet que el Martí no ens ha explicat res sobre el funcionament, ens ha facilitat eines com el tutorial però no ens ha explicat teoria, d'aquesta manera es pot veure com indagant una mica es pot arribar al resultat i que sabem més coses del que pensem.
Per acabar i pensant amb el profecte que haurem de fer, penso que és una opurtinitat per veure com funciona un centre i una aula i començar a familiaritzar-nos amb la nostra futura casa.

HORARI

Durant la classe vam tornar a repassar el currículum i ens vam centrar en les diferents àrees i hores de l'horari. Al calcular les hores que toquen a cada assignatura em va sorprendre que gent amn diferents estratègies van arribar a la mateixa conclusió, això traslladat a un futur com a mestra em fa reflexionar ja que només pensar en una classe de 15 o 30 alumnes i les diferències que existeixen entre ells tan físicament com mentalment fa complicat l'ensenyança de qualsevol contingut.
Un altre fet que em va sorprendre de la classe va ser la realització d'un horari, m'ho vaig passar molt bé però per l'altra part em vaig adonar que no és una feina gens fàcil, si nosaltres vam estar una bona estona liats per nomès una classe no em vull imaginar haver de fer l'horari de tots els cursos tenint en compte també els horaris de tots els mestres, reunions, guàrdies,etc. Però com tot, suposo que amb el temps ho aprendrem!!!!

CURRÍCULUM 2

Avui hem tornat a mirar el currículum oficial de primària. Les conclusions i les coses que m'han sorprès avui són varies. Per començar em quedo amb l’idea que els mestres hem de donar eines als nostres alumnes perquè siguin autònoms en un futur, hem de garantir que adquireixin competències perquè es puguin adaptar als canvis futurs.

Un altre tema que ha creat debat ha sigut el tema de la religió, jo sóc de l’opinió que l’estudi de les diferents religions del món és cultura i que la política i l’educació no s’han de barrejar.

Per acabar m’ha sorprès que l’àrea de ciutadania només s’estudiés en el cicle superior de primària i en el inicial i en el mitjà no. 

CURRÍCULUM

Avui a classe hem estat mirant una mica el currículum, hem parlat de coses molt interessant però amb el que em quedo és amb el tema de la diversitat, com hem d'afrontar l'arribada d'alumnes estrangers a la nostra aula? Jo penso que el millor és que es quedin a classe amb tots i tenir un suport a l'hora de pati o a l'hora que tots fan català, quan realment s'aprèn una llengua és amb la immersió total i no sel's hi ha de baixar el nivell d'altres assignatures perquè la carència només la tenen en la llengua.

Un altre tema que m'ha sorprès és el fet que com ara el PP està al poder canviï lleis fetes pel PSOE per simple política. S’haurien d’aprovar i fer lleis que realment serveixin amb base científica i que generin èxit escolar i no un 30% de fracàs com generen ara...El fet que com ara el PP està al poder canviï coses que va aprovar el PSOE per simple política. S’haurien d’aprovar i fer lleis que realment serveixin amb base científica i que generin èxit escolar i no un 30% de fracàs com generen ara...