Desprès d'haver comentat els objectius generals de l'educació primària m'he quedat una mica pensativa, són proposits que abarquen totes les matèries i no és poden ensenyar teoricament, com a futurs mestres hem d'adoptar una actitud crítica davant les diferents situacions socials i a la vegada coherent, és molt fàcil dir que una certes actituds o comportaments són incorrectes, però si aquestes paraules no van acompanyades de fets això els nens ho noten i no avançarem, per tant, com a futurs docents penso que hem de tenir les coses clares i saber que s'està dient cientificament per canviar el "chip" ja. Una altra cosa que m'ha sorprés sobre aquests objectius és com es poden avaluar, l'últim dia de sisè si no han assolit un d'aquests objectius no estan preparats per passar a la secundària? Bé, penso que no és pot avaluar d'un dia per l'altre, és un procès i des de l'escola s'han de fomentar i aconseguir que tots els nens puguin aconseguir aquests objectius.
Pel que fa a l'estructuració dels conceptes i procediments, tant l'article que vam llegir a classd com el currículum de la LOE fan enfàsis en gairebé les mateixes coses. Moltes vegades en l'escola penso que aquests punts no es cumpleixen, especialment el punt de tenir en compte els coneixements prèvis dels alumnes, molts cops pequem al fer això i tendim a baixar el nivell perquè hi puguin "arribar" i amb això l'únic que estem aconseguint és desmotivar als alumnes.
I amb l'idea que els mestres hem de donar eines perquè s'adaptin al futur vull acabar aquesta entrada
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada